中新网辽宁新闻5月12日电 5月12日，“数智融生——大连科技学院设计艺术学院2026届本科毕业作品展”在学校展厅正式拉开帷幕。350余位毕业生以“设计何为”为命题，交出数百件融合数字技术、文化传承与产业思维的作品。其中，数字非遗师生团队共同完成的毕业设计作品成为全场焦点——团队将省级非遗“辽剧”的数字化保护作为真实落地项目，现场呈现戏曲动作捕捉与交互体验。这场展览不仅是一场视觉盛宴，更成为观察大连“十五五”城市能级跃升的一个微观窗口。
数字非遗让辽剧“活”起来
展览现场，一组以辽剧动态捕捉与交互体验为核心的作品前人头攒动。这是数字非遗师生团队历时数月完成的毕业设计作品。团队深入地方戏曲院团采编，以省级非遗“辽剧”为研究对象，运用动作捕捉技术还原经典唱段与身段，结合沉浸式交互装置，让观众得以“走进”戏曲场景，与虚拟角色实时互动。这一“真项目、真落地”的教学实践，不仅实现了辽剧的活态化保护与数字化存档，更为地方文化传承提供了可复用的技术路径。
业内专家、武汉理工大学艺术与设计学院数字交互系主任、博士生导师徐进波教授在体验后给予充分肯定：“大连科技学院设计艺术学院的数字化毕业作品，展现出对非遗深层文化基因的精准捕捉与前沿技术的有力驾驭。将动捕、交互设计与地方戏曲结合，既保留了辽剧的艺术精髓，又创造了年轻化的观演体验，这在同类院校中具有示范意义。”
设计教育主动嵌入城市发展坐标系
校方相关负责人表示，“十五五”是大连高质量发展的关键时期，数字创意、智能装备、文旅融合等产业迫切需要复合型设计人才。本届毕业展以“数智融生”为主题，正是学校“一融双高”发展理念在设计学科的具体落地——以高质量党建引领高质量发展，鼓励设计艺术学院打破专业壁垒、链接真实产业，“让学生的作品从展厅走向市场，从课堂赋能城市”。展览开幕恰逢大连科技学院第三次党代会即将召开，学院将本次毕业展作为“一融双高”的生动实践：在部分主题创作中，不乏以大连红色文化资源、工业记忆、城市精神为内核的设计作品，展现出青年一代对时代命题的主动回应。
产教融生：让设计扎根大连
本届毕业作品的最大亮点，在于全面对接大连文旅、非遗文化、工业装备、消费电子等本地产业场景。据设计艺术学院相关负责人介绍，学院不是关起门来做设计，而是把课堂搬进企业、把项目带回校园。除辽剧数字化这一毕业设计项目外，一组聚焦滨海旅游的数字交互装置深入老虎滩、金石滩等地调研，将标志性景观转化为沉浸式虚拟体验；以复州皮影、庄河剪纸为灵感的动画与文创设计，则用现代视觉语言重新编码传统符号，为本土文化IP的年轻化传播提供了可落地方案。学院方面透露，已与多家大连本地企业及文化机构达成合作意向，部分优秀作品将进入后续孵化与转化阶段。
“艺科融生、产教融生，是我们用四年时间构建的人才培养闭环。”学院相关负责人表示，面对“十五五”期间大连对设计人才的旺盛需求，学院将持续推动产品设计、工业设计与数字媒体艺术、动画的交叉融合，“让学生既能画图，也能编程；既懂审美，也懂用户”。
线上线下混合观展：首次启用数字展厅
值得关注的是，本届毕业展首次建立线上数字展厅，实现“线上线下混合”观展模式。无法亲临现场的观众可通过学院官方网站或移动端入口进入线上展厅，360度浏览所有毕业作品的高清影像、设计说明及演示视频。这一创新举措不仅拓展了展览的传播半径，也为后续教学成果的长期展示与校企对接搭建了数字化桥梁。记者注意到，线上展厅特别设置了“数字非遗”专区，辽剧动捕交互体验的录屏可供在线互动，进一步放大了非遗保护的公众参与度。
从课堂到大连：设计的“在地性”应答
围绕工业装备升级、消费电子创新等真实场景，学生们将设计语言深度嵌入城市发展脉络。例如，一款面向港口作业的智能辅助设备设计，直接回应了大连装备制造业的智能化转型需求；一系列聚焦海洋环保的交互作品，则将生态议题转化为公众可感知的视觉叙事。这些作品的背后，正是学院“产教融生”教学理念的直接体现——让设计不再停留于图纸，而是成为赋能真实产业的“解决方案”。
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